个人简介：
董及美，女，山东淄博人，副教授，博士。
1999-2003，曲阜师范大学教育科学学院，获教育学学士学位；
2003-2006，北京师范大学心理学院，获教育学硕士学位；
2006-2010，香港中文大学教育学院，获哲学博士学位。
2011至今，济南大学教育与心理科学学院任教。
研究领域：青少年社会认知发展、老年社会心理与行为
主持课题
（1）省哲学社会科学工作办公室，山东省社科专项，“青少年网络越轨行为的发生机制与教育对策研究（23CSZJ42）”，2023-12至2025-12，在研。
（2）教育部社科司，教育部人文社会科学研究青年项目，“基于网络大数据的青少年同伴欺凌特征分析与教育干预研究（20YJCZH019）”，2020-02至2023-12，结题。
（3）山东省教育科学规划办公室，山东省教育科学规划一般项目， “生态系统理论视角下青少年同伴欺凌的形成机制与教育干预研究（YC2019044）”，2019-05至2022-12，结题。
（4）“学前儿童假装游戏对心理理论的干预研究” （X1345），济南大学社科基金，结题。
（5）研究方法类课程教学效果评估与提高策略研究（JZC1314），济南大学教学研究项目，结题。
（6）建构主义视角下大学生创新能力提高的环境构建研究——以济南大学为例（J1535），济南大学教研项目，结题。
发表论文
（1）姜先朝,董继林,郭雅煊,董及美（通讯作者）.农村初中生歧视知觉与学校适应的关系——一个链式中介模型.山东青年政治学院学报,2024,40(05):65-71.
（2）刘彩梅,张恩慧,董及美（通讯作者）.社会网络对老年人心理健康的影响研究——以老年开放大学学员为例.远程教育杂志,2023,41(06):104-110. (CSSCI)
（3）董及美,佟月华.留守初中生孤独感与攻击性的关系：自尊的中介作用及性别差异.济南大学学报(社会科学版),2023,33(04):145-153. (CSSCI)
（4）于浚泉,魏淑华,董及美（通讯作者）,等.粗暴养育与青少年网络游戏成瘾的关系：基本心理需要满足和越轨同伴交往的链式中介作用.中国健康心理学杂志,2023,31(07):1090-1095.
（5）王树青,佟月华,董及美.高校学生服务满意度的测评体系与调查研究.鲁东大学学报(哲学社会科学版),2021,38(03):56-62.
（6）魏淑华,赵健,董及美,陈功香.工作对家庭的增益与中小学教师的工作满意度：职业认同的中介作用及其性别差异.心理与行为研究,2021,19(01):125-130+136. (CSSCI)
（7）董及美, 周晨, 侯亚楠, 赵蕾, 魏淑华. 留守初中生同伴侵害与攻击性的关系:链式多重中介模型.心理发展与教育, 2020,36(5) :615-623. (CSSCI)
（8）董及美, 刘文娟, 孙英红, 周晨, 陈功香.中职生歧视知觉与学习倦怠：专业认同和心理资本的中介作用.中国特殊教育,2020(4) :76-80. (CSSCI)
（9）刘文娟, 董及美, 崔梦舒, 陈功香.成人在语境中的母语词汇意义学习.心理科学进展,2019, 27(09):1574-1584. (CSSCI)
（10）虞宁宁,董及美,李仲浩.工程教育类专业大学生批判性思维能力现状、问题与改进策略——基于山东S高校的实证调研.山东教育(高教),2019(12):55-58.
（11）魏淑华, 邹佳颖, 董及美. 大学生无聊倾向与手机依赖的关系:有中介的调节模型..鲁东大学学报(哲学社会科学版),2019,36(03):89-96.
（12）魏淑华, 张兆杰, 董及美, 王荣, 冯晶. 男性犯罪者儿童期创伤与人格障碍倾向之间的关系:人际信任与应对方式的链式中介作用.中国特殊教育,2019,(01):59-65. (CSSCI)
（13）董及美, 倪玉菁, 郭慧. 郊县学前儿童假装游戏发展及相关因素分析.济南大学学报(社会科学版),2015,25(06):78-83+89.
（14）董及美, 倪玉菁. 郊县学前儿童错误信念的发展及其个体差异.济南大学学报(社会科学版),2014, 24(06):72-77.
（15）何辉, 白洁, 董及美. 大学生心理控制源对抑郁的影响:应对方式的中介作用.西华大学学报(哲学社会科学版), 2013,33(01):90-94.
（16）董及美,倪玉菁.模拟论的理论与实证研究述评.济南大学学报(社会科学版), 2013,23(02):74-78+92.
（17）Sutao Song, Chunyu Liu, Lijie Huang, Zhiyuan Cao, Jiacai Zhang, Shuhua Wei, and Jimei Dong .(2019). The classification of facial expressions with multi-cultural backgrounds: an event-related fMRI study. Proc. SPIE 11321, 2019 International Conference on Image and Video Processing, and Artificial Intelligence, 113211S (27 November 2019).
（18）Dong, J. M., Wo, J. Z., & Ni,Yu-Jing.(2007). The mechanism underlying the relation between working memory and gF. Paper presented at the 115th Annual Convention of the American Psychological Association, San Francisco, CA.
（19）Dong, J. M. (2008). Developmental trends in the relation between verbal and visuospatial working memory. Paper presented at the 29th International Congress of Psychology (ICP 2008), Berlin, Germany.
参编教材
中小学心理健康教育教材《心理健康教育》（小学四年级上、下册主编）。
济南：泰山出版社.2013年第一版，2019年第二版。
科研奖励
董及美, 周晨, 侯亚楠, 赵蕾, 魏淑华. 中职生歧视知觉与学习倦怠：专业认同和心理资本的中介作用.中国特殊教育,2020(04). 济南市第36次社会科学优秀成果三等奖.
教授课程
研究生：心理发展与教育、教育统计
本科生：教育心理学、心理与教育统计、教育统计与测量
联系方式：sep_dongjm@ujn.edu.cn
