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陈建军

发布日期:2018-08-30    作者:   点击:

个人简介:

    陈建军,女,2008—2012年就读于绥化学院,作为黑龙江省第一届特殊教育免费师范生,获学士学位;2012—2015就读于重庆师范大学,研究方向为特殊教育课程与教学论,获硕士学位;2014--2015赴台湾国立彰化师范大学复健咨商研究所交流,研究方向为特殊青年职业重建,获特殊青年就业辅导员和职业评量员资格,同时,研修国际应用行为分析师认证课程,现具备考取国际应用行为分析师的资质;2015.6-2016.6于重庆师范大学工作,与同事创办特殊青年职业重建平台,并作为平台负责人;2016.9—至今,为济南大学教育与心理科学学院特殊教育系教师,主讲课程:智力障碍儿童的心理与教育、特殊儿童言语语言康复、特殊教育学科教育技巧(本科生)及特殊教育学校课程与教学改革、特殊教育教学活动设计与实施的教学(研究生)。

研究领域:

    自闭症儿童的心理与教育、特殊青年职业重建、应用行为分析、特殊教育课程与教学论

代表性科研成果:

    著作:

    自闭症儿童实用康复技术.中国文史出版社,2020(副主编)

    特殊儿童早期干预(第2版).西南师范大学出版社,2019(主编)

    学校卫生学.西南师范大学出版社,2018(参编)

    特殊儿童早期干预(第1版).西南师范大学出版社,2016(主编)

    课题:

    山东省教育科学项目:动画片介入培智学校康复教学的成效研究(主持)

    教育部产学研项目:特殊教育实用康复技术培训(主持)

    济南大学教研项目:影视资源在特殊教育专业康复类课程教学中的应用研究(主持)

    国家社科基金项目:自闭症儿童语言行为评估系统及康复支持模式研究(参与)

    国家自然科学基金项目: 暗示性运动记忆优势效应:影响因素及形成机制(参与)

    山东省自然科学基金项目: 暗示性运动信息的注意偏向机制(参与)

    山东省教学改革项目:产出导向的师范生学习指导服务体系的建构与实施(参与)

    论文:

    1. 陈建军、耿康洁.我国智力障碍儿童适应行为研究的述评[J]..现代特殊教育(高教版),2019(2):35-39

    2. 陈建军、任萌萌、张婷、马云丽.山东省学前融合教育现状的调查研究[J]..现代特殊教育(高教版),2018(7):82-85

    3. GabrielleT.Lee,jianjunChen,shengXu,huaFeng,zheqiGuo.Effects of Self-Monitoring Intervention on Independent Completion of a Daily Living Skill for Children with Autism Spectrum Disorders in China [J].Child & Family Behavior Therapy,2018.10.5

    4. 陈建军、任萌萌、李涛.自我管理策略应用于自闭症儿童康复的研究述评[J].现代特殊教育(高教版),2018(2):59-64

    5. 陈建军、唐宁、卜凡帅.家长关于行为纠正方法掌握现状及需求研究[J].现代特殊教育(高教版),2017(9):77-80

    6. 陈建军、唐新林、梁斐.本科师范生对随班就读态度的调查——以济南大学为例[J]. 教育科学,2017.(5) 251

社会兼职:

    被山东省残疾人联合会、山东省教育厅、省卫生和计划生育委员会聘为:“山东省残疾人精准康复服务专家技术指导组(智力障碍组专家);被淄博市张店区特殊教育中心聘为“科研指导专家”。

联系方式:

    电子邮箱:Sep_chenjj@ujn.edu.cn




编辑:魏文静    

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