为深入推进学院科研工作高质量发展，全面提升研究生科研能力与学术素养，12月8日，济南大学甲子湖学术论坛暨教育与心理科学学院（以下简称“教心学院”）第十一届博士论坛在特教楼A302顺利召开。论坛采用“线上+线下”相结合的形式，来自省内外多所高校的专家学者与教心学院的师生齐聚一堂，共赴这场学术盛宴。

上午，论坛正式拉开帷幕。开幕式由学院副院长杨鹏主持，学院党委书记卢琦为大会致辞。卢琦在致辞中指出，博士论坛是学院搭建学术交流平台、培育科研后备人才的重要载体，希望与会师生能借此契机拓宽学术视野、激发创新思维，为教育与心理学科的发展注入新活力。

开幕式后，学术报告环节有序展开。深圳大学心理学院陈琦教授率先带来主题为《人类认知的计算建模研究：认知心理学的视角》的报告，从认知心理学维度切入，系统阐释了心理认知过程计算模型的构建逻辑与验证路径，为在场师生打开了认知研究的全新视角；西南大学教育学部李欢教授则聚焦《研究生学术写作与发表的经验交流》，结合自身科研与指导经验，从论文选题、撰写规范到期刊投稿等环节，为研究生学术成果产出提供了实用指引；华东师范大学教育学部王勇丽副教授分享《孤独症儿童情感韵律特征研究进展》，梳理了该领域的前沿成果与实践应用方向，为特殊儿童康复研究提供了重要参考。

下午，学术交流热度持续攀升。西南大学党委常委、副校长邱江教授以《语义网络的中枢概念对创造性思维的影响及其认知神经机制》为题，结合自身团队研究成果，深入剖析了创造性思维的神经机制，为青少年创造性培养提供了科学依据；中国科学院心理研究所杜忆研究员带来《音乐的力量：探索人脑音乐加工及疗愈机制》报告，依托认知神经科学技术与计算建模成果，展现了音乐在脑功能修复与心理疗愈领域的独特价值；北京大学心理与认知科学学院彭玉佳教授作《从计算视角理解社交焦虑：社会认知过程中的认知偏差及人工智能赋能的评估》报告，跨界融合计算精神病学与人工智能技术，为社交焦虑的评估与干预提供了创新方案。各场报告均设置互动环节，师生们踊跃提问，专家耐心答疑，现场学术氛围浓厚。

此次论坛的成功举办，不仅为学院师生搭建了与业内专家交流的桥梁，促进了前沿学术成果的传播与共享，更助力学院科研工作迈上新台阶，为研究生科研能力与学术素养的提升筑牢了根基。